Săn sóc sự học của con em - Nguyễn Hiến Lê

....Song săn sóc phải có phương pháp thì mới khỏi hại cho trẻ. Chẳng hạn, bắt trẻ học nhiều quá thì chúng đã chẳng tấn tới mà còn thêm đần độn; giảng lại bài nhà trường cho chúng mà không biết cách thì chúng đã chẳng hiểu mà còn thêm rối óc; hoặc muốn cho trẻ được điểm tốt mà làm cả bài cho chúng thì chỉ là dạy chúng ỷ lại, không chịu suy nghĩ, gắng sức; cho học tư mà không lựa trường thì có khi là khuyến khích chúng nhập bọn với tụi cao bồi; mua sách cho trẻ đọc mà không biết lựa tức là vô tình đầu độc chúng; trẻ vì bệnh tật mà học thụt lùi, lại cho là chúng làm biếng,rầy la, quát tháo thì chỉ làm cho chúng chán nản, buồn tủi và sinh ra oán cha, anh...


Vậy săn sóc sự học của trẻ là một bổn phận của phụ huynh và là một nghệ thuật cần biết một chút ít về tâm lý và môn sư phạm.

Vì thấy từ trước tới nay chưa có ai giúp độc giả hiểu nghệ thuật đó và làm trọn nhiệm vụ đó, nên chúng tôi soạn cuốn này, đem kinh nghiệm của một người cha và một nhà giáo ra góp ý kiến với chư vị.

Chúng tôi ráng viết cho thật giản dị để những bực phụ huynh ít học cũng có thể hiểu và áp dụng ngay được. Những đoạn nào hơi có tính cách chuyên môn, khó hiểu thì chúng tôi cho in chữ nghiêng để độc giả dễ nhận. Những đoạn ấy, hiểu được thì càng hay, không cũng không hại.

Chúng tôi lại ráng viết cho vắn tắt, bỏ phần lý thuyết vu vơ để độc giả khỏi chán. Nếu khảo cứu tỉ mỉ về lý thuyết thì nhiều chương trong cuốn này có thể soạn thành những bộ sách hàng ngàn trang được. Chúng tôi vẫn biết phần đông độc giả đều bận bịu như một bạn đồng nghiệp nọ của chúng tôi; đưa cho anh một cuốn về tân giáo dục dày độ bốn trăm trang, anh xua tay và lắc đầu lia lịa: “Không có thì giờ, không có thì giờ”, nên tự hạn chế, không viết quá trăm rưỡi trang. Song chúng tôi chắc vẫn có một số độc giả chưa được thỏa mãn khi đọc hết cuốn này và muốn tìm hiểu thêm, nên chúng tôi sẽ kể tên những tác phẩm quan trọng để chư vị đó đỡ mất công tìm kiếm.

Tóm lại, chúng tôi chỉ muốn, trong cuốn này, hướng dẫn chư vị một cách thiết thực trong sự săn sóc sự học của trẻ, tuyệt nhiên không có ý nghiên cứu về giáo dục.

Sách tuy mỏng mà có thể đem hạnh phúc vào gia đình chư vị đấy. Mỗi lần vào gia đình nào mà thấy dưới ánh đèn, một đầu hoa râm và một đầu xanh cùng cúi trên một trang sách, thì không cần xét điều gì khác nữa, tôi chắc chắn rằng gia đình ấy đương vui vẻ và sẽ thịnh vượng.

Sài Gòn, 8-5-1954

Nguyễn Hiến Lê

Xin mời các bạn download Ebook:

Download File PRC - Săn sóc sự học của con em - Nguyễn Hiến Lê

Download File EPUB - Săn sóc sự học của con em - Nguyễn Hiến Lê
Download File PDF  Săn sóc sự học của con em - Nguyễn Hiến Lê

Xem hướng dẫn download tại đây

P.S.: Tất cả các Ebook và Audiobook post ở TSCB đều có tải về máy cả. Nếu có links nào bị hỏng, các bạn làm ơn thông báo cho chúng tôi biết, chúng tôi sẽ upload links mới post lên lại. Nhớ like Facebook ủng hộ chúng tôi nhé. Thanks các bạn nhiều nha.

MUA SÁCH GIẤY

Hotline: 0967 841 705 (Zalo và Viber)

Email: noluckhongngung@gmail.com

Một Phương Pháp Giáo Dục Mới : Làm Thế Nào Để Hiểu Tâm Lý Trẻ ? - Rose Vincent & Roger Mucchielli

Đây là cuốn sách không thể thiếu trong mọi gia đình. Tác giả – hai giáo sư thạc sĩ – đã phân biệt giúp chúng ta những đối tượng trẻ em khác nhau và trình bày từng đặc tính của mỗi loại trẻ để mỗi gia đình có thể căn cứ vào nét mặt, hình dáng, chữ viết và cung cách sinh hoạt của các em mà phân định bản chất, ý hướng, khả năng, hầu giúp cho sự uốn nắn các em và sự hướng dẫn nghề nghiệp [cho] các em được thuận lợi.

Các vấn đề về tính tình, [trí] thông minh, xung đột gia đình, bệnh trạng tâm lý, mặc cảm, chọn nghề được tác giả diễn tả một cách cụ thể, khoa học.

Tâm lý trẻ con không phải là một thực thể thuần nhất. Nói chung, trẻ con hiếu động, vui tính, ngây thơ, cởi mở… nhưng không phải trẻ nào cũng thế. "Trong một cụm rừng, không chiếc lá nào giống chiếc lá nào". Nhận xét này có thể áp dụng cho loài người nói chung; riêng đối với trẻ con, nhận xét này lại càng chính xác hơn nữa. Thực ra, trẻ con có em hiếu động, nhưng cũng có em thích yên lặng; có em cởi mở, nhưng cũng có em kín đáo, dè dặt; có em mau thích ứng với hoàn cảnh, có em chậm làm quen với người và vật quanh mình; có em thông minh, có em tối dạ… thật là mỗi em một vẻ, mỗi người một mặt.

Như vậy, không thể có một lối giáo dục chung cho tất cả các em, mà mỗi trẻ cần được hướng dẫn theo năng khiếu, tính tình cá biệt của nó.

Trẻ đang đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời, cần chọn một nghề mưu sinh. Đã đành nghề nghiệp là một phương tiện sinh sống, tuy nhiên nghề nghiệp có hợp năng khiếu, tính tình thì công việc mới dễ thành tựu, và người ta mới dễ tìm thấy hạnh phúc. Một trẻ hiếu động, có khiếu tháo vát, có óc thực tế, thích sống tự do, khoáng đạt, nay bắt nó làm nghề cạo giấy trong một công sở, suốt ngày giam mình trong bốn bức tường chật hẹp thì chắc chắn sẽ buồn chán, hiệu năng kém sút thảm thương; cũng như một đứa trẻ thông minh, thành thực nhưng dè dặt, kín đáo, có năng khiếu nghiên cứu, tìm tòi, thích làm việc trong một khung cảnh trầm lặng mà chọn lầm ngành thương mại là nghề đòi hỏi một trí óc thực tế, vụ lợi, giao thiệp rộng, xoay xở nhanh thì có lẽ trẻ ấy sẽ thất bại trên đường sự nghiệp. Như thế, cá nhân chịu thiệt thòi mà xã hội cũng mất mát.

Làm sao hiểu rõ tính tình, năng khiếu của trẻ để giáo dục hữu hiệu, nghĩa là phát huy những năng khiếu, tài bồi những thiên tư của trẻ, đồng thời chọn nghề thích hợp cho nó?

Để đáp ứng nguyện vọng của các bậc phụ huynh, các nhà giáo dục, xin cống hiến sách này vốn là một công trình nghiên cứu, tham khảo, kết hợp với những kinh nghiệm về tâm lý nhi đồng của hai học giả Tây phương.

Biết trẻ, hiểu trẻ, sách này muốn giúp bạn làm việc đó. Nó không có tham vọng là một cuốn sách tâm lý học. Nó chỉ muốn trình bày một số quy tắc thực tế rút tỉa trong những kết quả khảo cứu mới nhất, có ích lợi cho cuộc sống hàng này.

Ngoài ra, tác giả còn đưa ra những mẫu trắc nghiệm phần nhiều chưa công bố, muốn áp dụng chỉ cần kiên tâm, không đòi hỏi kiến thức chuyên môn.

Dạy trẻ trước hết là một công việc "đòi hỏi nhiều tình thương". Nhưng tình thương chưa đủ mà còn cần phải có một lý luận vững chắc căn cứ trên những kiến thức chính xác, khoa học.

Quyển sách hữu ích và lý thú này sẽ đem lại nhiều thay đổi tốt đẹp trong gia đình và góp phần đáng kể trong việc cải thiện sinh hoạt.

Sách có nhiều hình minh họa (nét mặt, cấu tạo khuôn mặt, hình dạng bàn tay, mẫu chữ viết) tiêu biểu cho 8 loại cá tính.

Mục Lục :

TỰA

LỜI NÓI ĐẦU

PHẦN I : CON BẠN LÀ AI?

CHƯƠNG 1. HAI CUỘC KHỦNG HOẢNG TĂNG TRƯỞNG LỚN
Trẻ con dưới tám tuổi
Khúc quanh tám tuổi
Cuộc khủng hoảng của tuổi dậy thì

CHƯƠNG 2. CÁ TÍNH CỦA TRẺ

PHẦN II : NHỮNG TÍNH TÌNH KHÁC NHAU

CHƯƠNG 1. NHỮNG YẾU TỐ TẠO NÊN TÍNH TÌNH
Làm thế nào khám phá tính nhạy cảm?
Làm thế nào nhận xét hoạt động tính?
Làm thế nào thẩm định khả năng thích ứng

CHƯƠNG 2. MẤY LỜI CHỈ DẪN TRƯỚC KHI NHẬN DIỆN TỪNG TRẺ

CHƯƠNG 3. TRẺ THẦN KINH (LE NERVEUX)

CHƯƠNG 4. TRẺ ĐA CẢM (LE SENTIMENTAL)

CHƯƠNG 5. TRẺ DỊ NỘ (LE COLERIQUE)

CHƯƠNG 6. TRẺ ĐAM MÊ (LE PASSIONNE)

CHƯƠNG 7. TRẺ ĐA HUYẾT (LE SANGUIN)

CHƯƠNG 8. TRẺ TRẦM TĨNH (LE FLEGMATIQUE)

CHƯƠNG 9. TRẺ LÂM BA (LE LYMPHATIQUE)

CHƯƠNG 10. TRẺ BẤT ĐỘNG (L’APATHIQUE)

PHẦN III : TRÌNH ĐỘ TRÍ TUỆ VÀ NHỮNG TRẮC NGHIỆM TRÍ THÔNG MINH

CHƯƠNG 1. TRẺ CÓ THÔNG MINH KHÔNG?

CHƯƠNG 2. TÍNH TÌNH VÀ THÔNG MINH

CHƯƠNG 3. TRẺ DĨNH NGỘ, TRẺ TRUNG BÌNH VÀ TRẺ CHẬM TIẾN

PHẦN IV : CÁ TÍNH CỦA TRẺ [ĐƯỢC] CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO? NHỮNG ẢNH HƯỞNG NGOẠI LAI

CHƯƠNG 1. HOÀN CẢNH VÀ CÂU CHUYỆN CỦA TRẺ

CHƯƠNG 2. NHỮNG XUNG ĐỘT TRONG GIA ĐÌNH

CHƯƠNG 3. KHÁM PHÁ MẶC CẢM CỦA TRẺ

PHẦN V : VẤN ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP CON BẠN SẼ CHỌN NGHỀ GÌ?

CHƯƠNG 1. TẠI SAO NGƯỜI TA THƯỜNG LẦM LẪN?

CHƯƠNG 2. MỘT SỰ LỰA CHỌN HỢP LÝ
Đời sống nghề nghiệp phải thích hợp với tính tình
Trí thông minh chỉ rõ trình độ nghề nghiệp
Công việc chọn nghề còn được chính xác hơn nhờ biết chú trọng thị hiếu của trẻ

Xin mời các bạn download Ebook (Mobi + Epub + PDF) :

Download File Mobi - Một Phương Pháp Giáo Dục Mới : Làm Thế Nào Để Hiểu Tâm Lý Trẻ ? - Rose Vincent & Roger Mucchielli

Download File Epub - Một Phương Pháp Giáo Dục Mới : Làm Thế Nào Để Hiểu Tâm Lý Trẻ ? - Rose Vincent & Roger Mucchielli

Download File PDF - Một Phương Pháp Giáo Dục Mới : Làm Thế Nào Để Hiểu Tâm Lý Trẻ ? - Rose Vincent & Roger Mucchielli

Xem hướng dẫn download tại đây

P.S.: Tất cả các Ebook và Audiobook post ở TSCB đều có tải về máy cả. Nếu có links nào bị hỏng, các bạn làm ơn thông báo cho chúng tôi biết, chúng tôi sẽ upload links mới post lên lại. Nhớ like Facebook ủng hộ chúng tôi nhé. Thanks các bạn nhiều nha.

MUA SÁCH GIẤY

Hotline: 0967 841 705 (Zalo và Viber)

Email: noluckhongngung@gmail.com

Dân Chủ Và Giáo Dục - John Dewe

Dân Chủ Và Giáo Dục - Một dẫn nhập vào triết lý giáo dục.

Cuốn sách này là kết quả của một nỗ lực nhằm phát hiện và trình bày những quan niệm gắn liền với một xã hội dân chủ, và vận dụng các quan niệm đó vào những vấn đề của hoạt động giáo dục. 

Cuốn sách chỉ rõ những mục tiêu và phương pháp kiến tạo của nền giáo dục công lập xét từ quan điểm nói trên, và đưa ra đánh giá có tính phê phán các lý luận về nhận thức và sự phát triển đạo đức. Các lý luận đó đã được phát biểu trong những điều kiện xã hội trước đó song vẫn tiếp tục có hiệu lực trong những xã hội mang danh xưng dân chủ và cản trở việc thực hiện đầy đủ cái lý tưởng dân chủ.

Thật ra, học đi đôi với hành không phải là hoàn toàn mới, nhưng ở John Dewey, nó dựa trên một quan niệm độc đáo. Nếu như trước đây người ta quan niệm giáo dục như là quá trình truyền đạt kiến thức và kinh nghiệm, hoặc là quá trình rửa tội và thanh lọc tâm hồn, hoặc nữa, một quá trình khai sáng nhằm giúp con người tự do sử dụng lý trí, thì với John Dewey, “giáo dục chính là bản thân cuộc sống” (Education is life itself).

Vì giáo dục chính là bản thân cuộc sống, nhà trường không thể tách khỏi hoạt động thực tiễn, và kiến thức không thể được áp đặt từ bên ngoài.

Vì giáo dục chính là bản thân cuộc sống, không thể có một thứ giáo dục chung cho tất cả mọi người. Người thầy phải ý thức rõ và tôn trọng sự khác biệt giữa các học sinh.

Vì giáo dục chính là bản thân cuộc sống, nó phải là quá trình của người học chứ không phải của người dạy. Giáo dục là quá trình mà người học là trung tâm.

Nói cách khác, giáo dục phải là một quá trình dân chủ sâu sắc...

Mục lục : 

JOHN DEWEY, GIÁO DỤC CHÍNH LÀ CUỘC SỐNG

LỜI NGƯỜI DỊCH

LỜI NÓI ĐẦU

Chương I GIÁO DỤC XÉT NHƯ LÀ MỘT TẤT YẾU CỦA SỰ SỐNG

Chương II GIÁO DỤC XÉT NHƯ LÀ MỘT CHỨC NĂNG XÃ HỘI

Chương III GIÁO DỤC XÉT NHƯ LÀ ĐIỀU KHIỂN

Chương IV GIÁO DỤC XÉT NHƯ LÀ SỰ TĂNG TRƯỞNG

Chương V SỰ CHUẨN BỊ, SỰ BỘC LỘ VÀ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN HÌNH THỨC

Chương VI NỀN GIÁO DỤC BẢO THỦ VÀ NỀN GIÁO DỤC TIẾN BỘ

Chương VII KHÁI NIỆM DÂN CHỦ TRONG GIÁO DỤC

Chương VIII MỤC TIÊU TRONG GIÁO DỤC

Chương IX SỰ PHÁT TRIỂN TỰ NHIÊN VÀ HIỆU QUẢ XÃ HỘI XÉT NHƯ LÀ MỤC TIÊU

Chương X HỨNG THÚ VÀ KỶ LUẬT

Chương XI KINH NGHIỆM VÀ TƯ DUY

Chương XII TƯ DUY TRONG GIÁO DỤC

Chương XIII BẢN CHẤT CỦA PHƯƠNG PHÁP

Chương XIV BẢN CHẤT CỦA NỘI DUNG

Chương XV GIẢI TRÍ VÀ LÀM VIỆC TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌC CỦA NHÀ TRƯỜNG

Chương XVI Ý NGHĨA CỦA MÔN ĐỊA LÝ VÀ MÔN LỊCH SỬ

Chương XVII KHOA HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌC

Chương XVIII GIÁ TRỊ CỦA GIÁO DỤC

Chương XIX LAO ĐỘNG VÀ NHÀN HẠ

Chương XX MÔN HỌC LÝ THUYẾT VÀ MÔN HỌC THỰC HÀNH

Chương XXI CÁC MÔN HỌC TỰ NHIÊN VÀ CÁC MÔN HỌC XÃ HỘI: THUYẾT DUY TỰ NHIÊN VÀ THUYẾT NHÂN VĂN

Chương XXII CÁ NHÂN VÀ THẾ GIỚI

Chương XXIII NHỮNG KHÍA CẠNH NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO DỤC

Chương XXIV TRIẾT LÝ GIÁO DỤC

Chương XXV NHỮNG LÝ LUẬN VỀ NHẬN THỨC

Chương XXVI NHỮNG LÝ LUẬN VỀ ĐẠO ĐỨC

MỤC LỤC VẤN ĐỀ VÀ NỘI DUNG THUẬT NGỮ

NIÊN BIỂU TÓM TẮT VỀ CUỘC ĐỜI VÀ TÁC PHẨM CỬA JOHN DEWEY

Download ebook:

Dân Chủ Và Giáo Dục - John Dewe

Dân Chủ Và Giáo Dục - John Dewe

Dân Chủ Và Giáo Dục - John Dewe

Xem hướng dẫn download tại đây

P.S.: Tất cả các Ebook và Audiobook post ở TSCB đều có tải về máy cả. Nếu có links nào bị hỏng, các bạn làm ơn thông báo cho chúng tôi biết, chúng tôi sẽ upload links mới post lên lại. Nhớ like Facebook ủng hộ chúng tôi nhé. Thanks các bạn nhiều nha.


MUA SÁCH GIẤY


Hotline: 0967 841 705 (Zalo và Viber)
Email: noluckhongngung@gmail.com

Học Gần Học Xa - Bùi Trọng Liễu

Tôi vốn là một nhà giáo. Thuở trẻ thì đi học; lúc vào đời thì dạy học. Nhưng dạy học thì cũng vẫn luôn luôn phải học, học để trau dồi nghề nghiệp, nhưng cũng học để hiểu biết thêm thế giới chung quanh mình, vì mọi sự hiểu biết đều có liên quan. 

Trong bốn mươi năm hành nghề giáo sư đại học ở Pháp trong khuôn khổ chuyên môn của mình, tôi chăm chú chắt lọc, thu gọn những hiểu biết tích lũy của thiên hạ và những tìm tòi suy ngẫm của chính mình, tìm những cái mà mình cho là tinh túy để ghi thành những bài giảng, để chuyển giao cho những sinh viên của mình.

Tôi vẫn nghĩ rằng đó là cách tiết kiệm thời giờ nhất, có hiệu quả nhất, để chuyển giao kiến thức cho những người theo học, dù ở bất cứ cấp bậc nào, dù là ở năm đầu đại học hay ở cấp nghiên cứu sinh ; thu gọn thì giờ cho họ, để họ có thời gian suy ngẫm tự tìm hiểu thêm những điều cần biết và muốn biết. Đó là trong khung cảnh nghề nghiệp của tôi.

Như đã nói trên, ngoài đời, tôi cũng có nhiều điều phải học hỏi, về lịch sử, về văn hóa, về học thuật, về cách ứng xử, vv. Học hỏi đây, không chỉ qua việc đọc sách, đọc báo, đọc tin, tìm tài liệu, mà còn qua những trao đổi với những người khác, điều gì biết được thì nhớ lấy, điều chưa tỏ thì hỏi những người đã biết. Những sự tích lũy đó, mà tôi đã « học gần, học xa », tôi không muốn bỏ phí. Từ hơn một năm nay nghỉ hưu, tôi chẳng còn bổn phận phải chuyển giao hiểu biết cho ai nữa ; nhưng cái ý tiết kiệm thời giờ cho người khác vẫn còn đó ; vì thế nên tôi muốn ghi chép lại một số điều đã tích lũy, để « tặng » những ai muốn đọc, muốn biết, hoặc muốn giải trí trong lúc thư nhàn..

Sự hiểu biết là vô tận, ai mà biết hết được những điều muốn biết ! Mục tiêu cuốn sách này rất là khiêm tốn : ghi chép lại một số điều đã thu thập được về những chuyện đông, tây, kim, cổ, dưới dạng trao đổi không « hàn lâm », với cách viết bình dị nhất....

Paris, tháng 3, 2005

Bùi Trọng Liễu

Mục lục :

Lời nói đầu

Chương 1: Tạp đàm với Y, nhưng Y là ai ?

Chương 2: Từ ngữ, chơi chữ, và « biết hay không biết »

Chương 3: Thương nhân và ảnh hưởng

Chương 4: Về một bài báo mang tên « Giảm khinh »

Chương 5: Về sắc đẹp phụ nữ và chuyện tình

Chương 6: Đọc sách và điểm sách

Chương 7: Lại chuyện Giáo dục Đào tạo

Xin mời các bạn download Ebook Học Gần Học Xa - Bùi Trọng Liễu (Doc) :

Download File Doc

Chúc các bạn Thành Công và Hạnh Phúc trong cuộc sống.

Xem hướng dẫn download tại đây

P.S.: Tất cả các Ebook và Audiobook post ở TSCB đều có tải về máy cả. Nếu có links nào bị hỏng, các bạn làm ơn thông báo cho chúng tôi biết, chúng tôi sẽ upload links mới post lên lại. Thanks các bạn nhiều nha.

MUA SÁCH GIẤY

Hotline: 0967 841 705 (Zalo và Viber)

Email: noluckhongngung@gmail.com

Phương Pháp Giáo Dục Thực Tiễn của Hirakv - Hirakv

Ai làm Cha Mẹ mà không mong muốn giáo dục con cái của mình thành người, giỏi giang và thành đạt. Đó luôn luôn là nguyện vọng chính đáng của các bậc phụ huynh trong mọi thời đại. 

Thế nhưng, không phải ai cũng thực hiện được mong ước đó. Có nhiều nguyên nhân, trong đó nguyên nhân quan trọng là: không phải ai sinh ra cũng đã là một nhà giáo dục.


Muốn nuôi dưỡng và phát huy được tài năng của con trẻ một cách đúng đắn, cha mẹ cần phải dành công sức, tâm huyết nuôi dạy con cái và hơn nữa, phải có phương pháp giáo dục đúng đắn.

Ngày nay, cùng với sự phát triển của xã hội, cuộc sống của các bậc cha mẹ ngày càng trở nên bận rộn, vì thế, thời gian của cha mẹ dành cho con cái ngày một ít đi, điều đó ảnh hưởng không ít đến việc giáo dục con trẻ trong các gia đình hiện đại.

Với mong muốn giúp các bậc cha mẹ có thêm những phương pháp giáo dục con trẻ tiến bộ, hiệu quả, Nhà xuất bản Tư pháp trân trọng gửi đến các bậc phụ huynh cuốn sách nhỏ: “Những phương pháp giáo dục hiệu quả trên thế giới”.

Cuốn sách được chia thành 5 tập giới thiệu về 5 phương pháp giáo dục của các nhà giáo dục có tên tuổi trên thế giới, bao gồm: phương pháp giáo dục toàn năng, phương pháp giáo dục thiên tài, phương pháp giáo dục đặc thù, phương pháp giáo dục thực tiễn…

Phương pháp giáo dục thực tiễn của Hirakv là Tập 4 của bộ sách "Những phương pháp giáo dục hiệu quả trên thế giới".

Hy vọng đây sẽ là món quà có ý nghĩa với các bậc cha mẹ và những người làm công tác giáo dục.

Và các em học sinh, các em cũng nên đọc cuốn sách này. Bởi vì tốt hơn là tự mình biết và làm những điều nên biết, nên làm mà không đợi cha mẹ, thầy cô chỉ bảo.

Mục Lục :

1. ĐÔI NÉT VỀ HIRAKV
2. KHÔNG ÁP DỤNG NHỮNG YÊU CẦU, TIÊU CHÍ CỦA NGƯỜI LỚN
3. ỨNG XỬ VỚI TRẺ NHƯ ĐỐI VỚI MỘT CÁ NHÂN ĐỘC LẬP
4. BIẾN HỌC TẬP THÀNH VUI CHƠI
5. DẠY TRẺ PHƯƠNG PHÁP TƯ DUY
6. TÂM TÌNH TRÒ CHUYỆN CÙNG CON CÁI
7. GIẢM NHẸ GÁNH NẶNG TÂM LÝ CHO CON
8. TRÁNH ĐỂ TRẺ CHỊU ÁP LỰC VỀ THÀNH TÍCH HỌC TẬP
9. HỌC TẬP TỪ NHỮNG HOẠT ĐỘNG ĐỜI THƯỜNG
10. NGHỆ THUẬT ĐỘNG VIÊN CON CÁI
11. NGHỆ THUẬT PHÊ BÌNH CON CÁI
12. LÀM GÌ SAU KHI CON MẮC LỖI
13. ĐỂ CON TRẺ NÓI LÊN CÁCH NGHĨ CỦA BẢN THÂN
14. "BAO BỌC" KHÔNG CÓ LỢI VỚI CON TRẺ
15. CHO PHÉP CON THẤT BẠI
16. ĐỪNG ĐỂ CON TRẺ CÓ TƯ TƯỞNG CHỐNG ĐỐI
17. TĂNG CƯỜNG SỨC BỀN BỈ CỦA CON TRẺ 

Xin mời các bạn download Ebook (dạng pdf) tại đây :

Phương Pháp Giáo Dục Thực Tiễn của Hirakv - Hirakv

Xem hướng dẫn download tại đây

P.S.: Tất cả các Ebook và Audiobook post ở TSCB đều có tải về máy cả. Nếu có links nào bị hỏng, các bạn làm ơn thông báo cho chúng tôi biết, chúng tôi sẽ upload links mới post lên lại. Nhớ like Facebook ủng hộ chúng tôi nhé. Thanks các bạn nhiều nha.

MUA SÁCH GIẤY

Hotline: 0967 841 705 (Zalo và Viber)
Email: noluckhongngung@gmail.com